Beaucoup d’outils numériques sont déjà disponibles pour le cycle 3 sur les manuels et cahiers numériques iParcours Maths.
Ces outils interactifs de mathématiques sont essentiellement pensés pour une utilisation en classe guidée par l’enseignant en s’appuyant sur un vidéoprojecteur.
De nouveaux outils sont désormais développés pour le cycle 4, en profitant de la réforme des programmes de mathématiques et en commençant par la classe de 5e. Ces outils concernent des notions bien spécifiques et peuvent être utilisés pour certains comme activités d’introduction ou comme renforcements à la compréhension.
Des outils pour les nombres relatifs en 5e
L’ascenseur pour comparer des relatifs offre une illustration concrète pour découvrir cette notion.
Il est en effet possible de faire monter ou descendre les ascenseurs de droite et de gauche et d’illustrer ainsi la comparaison de 2 relatifs.
L’affichage de cette comparaison peut être masquée, et le bouton de réglage permet d’afficher les nombres avec ou sans parenthèses.
Accès direct à l’outil « Ascenseur pour comparer des nombres relatifs ».
Pour ajouter deux nombres relatifs, cet autre outil s’appuie également sur les mouvements d’un ascenseur.
On peut placer celui-ci à un étage de départ (comme ici « (+3) » ou « 3 » si on règle sans parenthèses) et lui faire demander un mouvement de montée ou de descente, ce qui se traduit par un calcul.
Accès direct à l’outil « Ascenseur pour ajouter des nombres relatifs ».
Des outils pour les probabilités en 5e
Cet outil permet de placer des évènements sur un axe.
On peut choisir le format des nombres sur l’axe : décimal, fraction, pourcentage…
Deux jeux d’évènements sont proposés par défaut : dans le premier, les probabilités sont exprimées et dans le second, elles sont à calculer.
Le deuxième jeu est accessible par la flèche en bas et le bouton de réglage permet de choisir son propre jeu d’évènements parmi 24 étiquettes.
Accès direct à l’outil « Axe de probabilités ».
Cet autre outil est d’une autre nature : il permet de faire le lien de manière continue entre l’évènement représenté sur l’axe d’une part et dans une urne d’autre part.
Selon que l’on déplace l’étiquette sur l’axe ou que l’on colorie des boules, l’autre représentation change automatiquement. Ces deux outils peuvent être utilisés également en cycle 3 en adaptant le format des nombres sur l’axe (par exemple, sous forme de « chance » pour les classes de CM).
Accès direct à l’outil « Probabilités : de l’urne à l’axe ».
Un outil pour les programmes de calculs.
Les nouveaux programmes de mathématiques font la part belle aux programmes de calculs à la fois en cycle 3 et cycle 4.
Dans le programme de 5e, on les retrouve dans le calcul littéral, les équations, l’introduction des fonctions, la pensée informatique…
Cet outil permet de représenter 2 façons d’illustrer un programme de calculs (chacune d’elles pouvant être masquée).
On peut alors suivre, étape par étape, l’évolution descendante d’un nombre d’entrée, ou au contraire, l’évolution montante d’un nombre de sortie.
Le nombre et la nature des étapes du programme se règlent grâce au bouton de réglage en haut à droite.