{"id":143,"date":"2019-06-01T13:27:18","date_gmt":"2019-06-01T13:27:18","guid":{"rendered":"https:\/\/www.iparcours.fr\/news\/?p=143"},"modified":"2024-04-08T14:37:41","modified_gmt":"2024-04-08T14:37:41","slug":"nouveaux-reperes-de-progression-maths-college","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.iparcours.fr\/news\/nouveaux-reperes-de-progression-maths-college\/","title":{"rendered":"Nouveaux rep\u00e8res de progression Maths Coll\u00e8ge"},"content":{"rendered":"\n

Les nouveaux rep\u00e8res annuels de progression et les attendus de fin d’ann\u00e9e viennent de para\u00eetre au Bulletin Officiel<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

Ils concernent en particulier les math\u00e9matiques pour les cycles 3 et cycles 4 (mais pas seulement). Ils font suite \u00e0 la consultation lanc\u00e9e par le minist\u00e8re de l’\u00e9ducation en fin d’ann\u00e9e derni\u00e8re<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

Les diff\u00e9rences entre la version officielle et la version mise en consultation sont tr\u00e8s minimes : elles ne concernent pas d’\u00e9l\u00e9ments structurants mais plut\u00f4t des am\u00e9liorations dans les exemples donn\u00e9s ou les formulations. De ce fait, la collection de cahiers iParcours 2019<\/a> qui a \u00e9t\u00e9 repens\u00e9e en fonction de ces nouveaux textes est en conformit\u00e9 avec les demandes de l’Institution pour la rentr\u00e9e 2019.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

L’objectif de la refonte a donc \u00e9t\u00e9 de repenser la progression des cahiers au cycle 4 et d’ajouter quelques \u00e9l\u00e9ments nouveaux pour le cahier de 6e. Globalement, les utilisateurs des cahiers iParcours s’y retrouveront ais\u00e9ment. Mais il nous paraissait essentiel, pour un cahier \u00e0 l’ann\u00e9e, d’\u00eatre en parfaite ad\u00e9quation avec les programmes.<\/p>\n\n\n\n

Pour le cycle 4, les nouveaux rep\u00e8res de progression fixent pour chaque ann\u00e9e (5e\/ 4e \/ 3e) ce qui doit \u00eatre enseign\u00e9. Par exemple, le th\u00e9or\u00e8me de Thal\u00e8s est d’abord vu en 4e (triangles emboit\u00e9s) puis revu en 3e (configuration papillon). De m\u00eame, pour ce qui concerne la trigonom\u00e9trie, le cosinus est vu en 4e puis le reste en 3e. Cela n’est pas sans rappeler les programmes pr\u00e9c\u00e9dents.<\/p>\n\n\n\n

Concernant l’arithm\u00e9tique, les nombres premiers et la d\u00e9composition en facteurs premiers sont vus d\u00e8s la 5e<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Dans la capture ci-dessus, chaque colonne correspond \u00e0 une ann\u00e9e du cycle (5e, 4e, 3e). Dans la collection iParcours, des chapitres d’arithm\u00e9tique ont donc \u00e9t\u00e9 introduits en 5e et en 4e.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Les nouveaux rep\u00e8res pr\u00e9cisent \u00e9galement la progression pour les puissances (en 4e et 3e) ainsi que pour les statistiques. Plus g\u00e9n\u00e9ralement, certains chapitres (par exemple translations ou rotations) sont d\u00e9sormais clairement attach\u00e9s \u00e0 une ann\u00e9e d’enseignement.<\/p>\n\n\n\n

La refonte de la collection iParcours a permis \u00e9galement d’am\u00e9liorer consid\u00e9rablement les ressources pr\u00e9sent\u00e9es en 4e et en 3e, en particulier pour les chapitres sur les nombres et calculs. Pour ces 2 niveaux, de nombreux exercices de brevet r\u00e9cents ont \u00e9galement \u00e9t\u00e9 ajout\u00e9s, permettant de s’entrainer tout au long de l’ann\u00e9e (avec des captures actualis\u00e9es de Scratch). Les cahiers num\u00e9riques ont \u00e9t\u00e9 aussi am\u00e9lior\u00e9s et enrichis dans la foul\u00e9e<\/a>.<\/p>\n\n

Tweet<\/a><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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